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写作澳洲论文的心得



去澳洲留学,其实并没有大家想象中的那么简单。很多到澳洲留学的小伙伴表示,澳洲论文对他们来说就是个噩梦,让他们没能睡一个安稳觉。其实这些都是由于国内外教育和中西方思维的差异造成的。那么澳洲论文该怎么写呢?下面就给大家分享一下澳洲论文的写作心得。



学术论文的语言表达



1.1 人称的使用


其实中国人的很多六级作文和托福雅思作文都是使用第一人称的,以致于很多中国留学生会习惯性地以为这是比较平常的表达方式。但我个人认为,雅思的大作文写作既然已经被标明是“学术论文写作”(academic writing),那么所用的人称也应该和普通西方学术论文一样,是第三人称。如果你有空的话,也可以翻一下其它英语为母语的人写的雅思辅导书,你会发觉其中所用的人称都是第三人称。看来从这个意义上来讲,六级和托福作文范文对于留学生学术论文的写作还有一定的误导作用。至于在雅思考试时用这样的人称是否会被扣分,我就不得而知了。有待权威人士另行解释。


也许有人会问,如果我要表达自己的观点,又不能用“I”和“you”之类的词,那我该怎么说呢?其实很简单,你可以用被动句来表达。因为被动句可以被用来隐去施动者。比如:


—I think this is an important issue.


—It should be noted that this is an important issue.


在提到“我国”之类的词语时,你直接用“China”或“Australia”等国家名词来代替。



1.2 书面语的使用


我们在国内学英语的时候,老师常常会跟我们说,某某词是formal的,某某词是informal的。举个例子来说吧,whether是正式用语,if(在表示whether一样的意思的时候)是非正式用语。这些大家应该都知道。可是中国学生比较容易犯的错误就是把can’t, haven’t等缩略形式都写到了论文里。这些缩略形式在四六级考试甚至一些国产雅思范文里面经常出现。但是殊不知,这些缩略语都是口头表达形式,在书面语中,特别是像学术论文这样正式的文体中,这些缩略语都是不应该出现的。


还有就是拼写上的问题。澳洲的英语是以英式英语为基础的。所以很多单词的拼写比如cheque都是按照英式英语的拼写方式来些就的。虽然大家在国内已经非常习惯了很多美式英语,到了这里还是得入乡随俗一下吧。当然,在MS Word的语言设置中,你也可以把系统设置成英式英语或澳式英语。这样会帮助你检查电脑拼写。



1.3 动词名词化


西方学术论文的写作往往在措辞上要求简洁明了。而在很多情况下,动词的名词形式要比动词本身更加富有说服力,更为简洁。比较下列句子:


—Some people think that we should prohibit people from smoking in public.


—Some people proposed a prohibition on smoking in the public.


不过更加符合学术写作要求的version应该是(原因见下文关于“被动表达”的介绍):


—A prohibition on smoking in the public has been proposed.



1.4 句型结构


可能是我个人对中学英语课学到的东西印象比较深刻吧。经常看到一些中国朋友写英文的时候,按照中国的句型结构和语法来写作。最最常见的错误就是,一个句子里放两个非平行主语。比如:(误)–Some people fail to show their due respect to the public, they smoke in public with reckless considerations for others.


(正)—Some people fail to show their due respect to the public. They smoke in public with reckless considerations for others.


中国人写句子可以写很多逗号,而外国人写文章,及时有时候会有很多逗号,但是如果是两个独立的句子结构,绝对是用句号而不用逗号来分隔。再看一句英语长句:


Interestingly, it was the result and the ‘icing’ that was targeted and criticised in MGL, rather than the body of the reasoning in the judgment, although it was later attacked by one of the MGL authors Heydon JA, by strenuously spending over a hundred pages to run a counter-argument when hearing the appeal of Palmer J’s decision.


仔细看一下上面的句子,你可以发现,句子的主语是it,谓语是was。从句的主语是it,谓语也是was。“by strenuously…”是分词从句,所以没有主谓语。


英语表达的最基本原则就是,除非有平行结构,一个单元句里只有一个主语,一个谓语。有从句的话,主句至少是遵从一主一谓的原则,但分词引导的从句或其它特殊结构除外。


除此之外,比较常见的中国学生的语法习惯就是以but和because为句子开头,单独成句。但事实上这两个词只能引导从句,不能引导独立句子。虽然在口语和其它非正式场合(如写EMAIL)中这种语法结构是允许的。



1.5 变主动为被动


学术论文的写作大多数情况都是针对某一现象、事物或观点所作的评论和分析。在分析的过程中,应当尽量避免对于“人”的评价。这就是为什么在学术论文中要用被动句来表述。因为被动句子中,动作的施动者往往会被隐去。这样读者的视线就会集中到事件上,而非人的身上,同时也可以避免文章对个人进行不必要的评述。由此文章的客观性就会得到保持。比较下面两句:


—Some people think that the government should implement a series of new policies with respect to income tax.


—It is suggested that the government should implement a series of new policies with respect to income tax.



1.6 措辞


措辞上的问题其实并非仅仅是中国学生的问题。即使澳洲本地学生也会为措辞伤脑筋或者犯一些原则性的错误。



1.7 使用小标题


在搜狐上经常看见中国留学生用英文写东西的时候老爱用“Firstly…Secondly…”。这种用法并非是不好。但是如果你写的是几千字的学术论文的话,这种表达可能就会显得不是很实用。有时候“Firstly”在第一页,而“Secondly”却要在第五页才找得到。而如果你的Firstly下面还有些分论点的话,再用“first…second…”来表达的话,就会让读者混淆。所以小标题对于学术论文来说是非常实用的。从另一个角度来讲,一般大家在写作的时候都会有个提纲。对于论点和分论点在提纲中你就可以编号。这样一来就不会造成内容的遗漏。而读者也会对你的写作框架和主要内容一目了然。分论点比较多的话,可以实用多级标题。Word当中有各种各样的bullet格式可以使用。



1.8 reference和bibliography


这两样东西可是学术至关重要的东东。我在网络上看到过,有些中国学生因为没有给引用的文章注明出处而造成自己的作业被视为抄袭的事件。反正不管这种传言是真是假,大家有则改之无则加勉即是。关于如何写reference,其实只要翻开教科书你就可以看到范例。当引用别人的著作的时候(无论是原文还是经过归纳的观点),都要加上脚注或尾注。具体格式见各教科书。至于bibliography,我个人的感觉是有两种方法列明。一种是字母排序法,即按作者名的第一个字母为准排序。另一种是分类法,即按resource的性质分类。我经常是先列一下books,然后articles,然后是databases,再然后是websites。各个小类里也最好按字母顺序排一下。当然也有人乱乱地写一下交了的。我个人感觉是你的bibliography也是反应你治学态度的一个侧面。说不定也会给评分的人留下个比较好的印象。



学术论文写作技巧



2.1 怎样收集学术信息


在开始写论文之前,大家都要经过一个信息收集阶段。除了理科生的实验数据之外,大多数的留学生的论文信息来自于两个方面:一是书本;二是通过GOOGLE搜索得来的网络文章。但是我在这里要建议大家充分利用本校图书馆的资源。其实,澳洲大学的图书馆和中国大学图书馆的最大区别也就是学术资源。大学图书馆除了自己馆藏的书籍和资料之外,还会付费subscribe很多database。这些database里的信息有的是学术期刊,有的是统计数据,有的则是新闻媒体的文章。


就拿商科学生来说吧。如果要寻找一些与论文有关的AFL或者BRW的新闻或文章,通过手动方式的话,非得在图书馆泡很长时间,浏览很多headline才可以找到。而如果通过学校的database的话,也就是1分钟的事情。


很多学校的database还允许你在家里通过学校的图书馆网上pathway进入查阅,十分方便。而且其信息包容量简直可以说是相当惊人。我记得我有一次甚至查到了国内和香港杂志上的文章。关于database的种类和使用方法,各个不同学校不同专业可能都会有所不同。建议大家专门向图书管理员咨询一下有关database的使用方法。(不要不好意思,这是他们的职责。)图书馆应该还有信息搜索技能培训。UTS的信息搜索训练甚至有网络版的,叫作BELL。有兴趣的学弟学妹不妨去看看。


收集到了信息,最好做一下归类整理,必要的话写一些简短的读书笔记或在资料上用不同颜色做一下标记。这个样子就会方便你今后写作过程中的查找和翻阅。



2.2 怎样写出有原创性的文章


有个鬼佬对我说,构思一篇文章也就是brainstorm一下的事情。但我个人认为,“没有云就下不了雨”。一篇好的论文应当是以作者对于专门领域的solid knowledge为基础的。所以构思学术文章的第一步应该是通读全部的手头资料,然后在脑子里形成一个大概的印象。你不仅要知道一些基本知识,更重要的是要知道哪些resource提出了什么样的学术观点,或者手头的哪些数据说明了哪些问题。


知道了别人的学术观点后,你可以对这些学术观点进行分类和比较。哪些人持相同观点?哪些人持不同观点?哪些人持不同观点但是有共同的出发点?哪些观点看似相同但却有些nuance?完成了这些分类和比较后,你就不难得出自己的观点了。你可以同意其中一个,也可以通通不同意,更可以把大家的学术观点综合起来变成一个新的更全面的观点。


有的论文是要求你做数据分析的。那么你就对数据信息作一些数据比较。如果可能的话,最好再设计一些图表,然后通过图表来分析和说明问题。当然,你也可以引用一些学术杂志或者新闻媒体的现成图表来进一步分析和阐述自己的观点。


澳洲的教学风格和国内的不同。澳洲的老师通常会鼓励学生做一些creative thinking和critical thinking。所以说,如果文章能够在综合各个数据/学术观点的基础上提出自己与众不同的观点,或者能够挑战权威或传统观点的话,往往会受到老师的青睐。当然,观点也是要建立在论证过程的基础上的,所以光有自己的观点是不够的,严密的论述过程也是很关键的。



2.3 学会使用THESAURUS


也许有人会说,我们的母语不是英语,要达到像鬼老那样灵活应用语言的话,是不太可能的。但是我要说,我们至少可以在自己现有的基础上进行提高。而thesaurus这一鬼老学生写作时最常用的工具我们也就不得不用!


Thesaurus有一点像我们中文的同义词字典。但是我个人觉得它的function其实要超出同义词字典。因为一些好的thesaurus也会给出一些例句,或者告诉你一些词汇语境上的差别(特别是正式用语和非正式用语)。这样一来,你的词汇和表达就会变得更加丰富和多样。而你能够在一组同义词中寻找最恰当的词汇来放到句子里的话,则必定会让你的文章表达更清晰,更具说服力。


当然,thesaurus的使用也有些局限性。毕竟它无法给出详细的词条解释和用法。所以建议大家在使用thesaurus的同时对照一下普通英语字典(推荐英英字典,因为英中或中英字典的翻译有时候会造成语言信息的遗漏)。MS Word软件本身也带thesaurus功能。



以上就是关于澳洲论文的写作心得,刚接触澳洲论文的同学们不要害怕,只要大家用心去练习,那么肯定会进步的,那时候想必澳洲论文也难不倒大家了。



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