一些非常实用的方法来使用课文中的注释
在Assignment写作过程中，很多人会认为文本标注没有实际的作用，最多只是标注一个参考源，而不是。只要使用得当，文中的点评其实是作者充分发挥词汇量的好帮手。今天就介绍一些非常实用的方法来使用课文中的注释。
一、用注释代替部分正文
很多时候，我们在写作作业的研究准备过程中会阅读大量的文献，但在实际的写作过程中，只有很小的一部分对我们的文本写作具有重大的逻辑意义。如果有一些文件，我们不能补充到正文的写作中，但显然与我们的整体讨论有关，我们不妨把它们补充到某个论点的注释中去。这样，既不会影响作业的整体流畅性，也体现了作者研究的全面性和讨论的严谨性。应该指出的是，不应该有太多的评论。一页笔记的面积平均不得超过正文的五分之一。这是因为注释部分通常包含在文本的字数中。如果注释太多，留给文本的讨论空间将非常有限。
二、提出相关的思考
大多数时候，在阅读文学的过程中，我们会有一些与主题相关的想法，或者批评一些现有的研究，这实际上有助于我们从其他角度考虑文章中所讨论的主要问题。但是，为了文章整体观点和逻辑的一致性，不能直接添加到文本中。在这种情况下，不妨把自己的想法放在注释部分，这样也能激发读者更全面的思考。一些常用的句式包括：I believe xxx’s definition of … can be specified according to its application in different groups…; xxx’s discussion of …, though helpful, lacks some important subtlety.
三、加入一些推荐读物
一篇文章能够用到的secondary sources是有限的，在这种情况下，可以在注释当中包含一些相关的读物，有助于读者更好地了解某一方面的整体研究。一般来说，这些读物会是对于某一领域的纲领性介绍，或是对于某类研究有着关键性意义，读者对于它们的了解会使得他们对于本篇论文有更清晰的认知。
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